Cookies
We need your consent to use the individual data so that you can see information about your interests, among other things. Click "OK" to give your consent.
ČSN EN 61747-30-1 (358787)
Liquid crystal display devices - Part 30-1: Measuring methods for liquid crystal display modules - Transmissive type
STANDARD published on 1.3.2013
The information about the standard:
Designation standards: ČSN EN 61747-30-1
Classification mark: 358787
Catalog number: 92468
Publication date standards: 1.3.2013
SKU: NS-160886
The number of pages: 60
Approximate weight : 180 g (0.40 lbs)
Country: Czech technical standard
Category: Technical standards ČSN
The category - similar standards:
Annotation of standard text ČSN EN 61747-30-1 (358787):
Tento dokument se omezuje na transmisivní zobrazovací moduly s kapalnými krystaly následujících typů: segmentové, typy s pasivním nebo aktivním maticovým adresováním, achromatické nebo barevné. Dále se norma vztahuje na transmisivní režimy transflexivních LCD modulů se zapnutým podsvícením. Norma se nevztahuje na LCD moduly v kombinaci s dotykovým panelem nebo s čelním podsvícením, jelikož příslušná měření jsou často nepřesná. Dotykové panely nebo jednotky s předním osvětlením jsou odstraněny před vlastním měřením. Pro většinu textu této normy se předpokládá integrované podsvícení, které zajišťuje osvětlení pro tato měření. Výjimky, např. segmentové displeje bez integrovaného podsvícení, lze obvykle měřit stejným způsobem jako zobrazovací moduly s integrovaným podsvícením, jestliže je zajištěno externí podsvícení. Pokud by jeden z těchto dvou případů měl být ošetřen odlišně, bude toto speciálně uvedeno
Preview of the standard ČSN EN 61747-30-1 (358787)
Similar standards:
WITHDRAWN
1.5.2000
WITHDRAWN
1.11.1999
WITHDRAWN
1.8.2001
1.11.2013
1.6.2005
WITHDRAWN
1.5.2007
We recommend:
Technical standards updating
Do you want to make sure you use only the valid technical standards?
We can offer you a solution which will provide you a monthly overview concerning the updating of standards which you use.
Would you like to know more? Look at this page.
